In het diepe | Annelien Drooger

Hoe ben jij de zorg én het onderwijs ingerold?
“Mijn vakantiewerk als 16-jarige in een verpleeghuis beviel zo goed, dat ik startte met de BBLopleiding Verzorgende IG. In de ruim zeven jaar die volgden, werkte ik op zowel somatische als psychogeriatrische afdelingen, rondde de EVVopleiding afzette de volgende stap richting het Van WeelBethesda Ziekenhuis, waar ik via de BBLroute de verkorte opleiding tot verpleegkundige afrondde.

Ik ontdekte dat ik het begeleiden van studenten en stagiaires graag deed. Zodoende maakte ik in 2018 de overstap naar Curamare als opleidingsfunctionaris, waar ik verantwoordelijk werd voor studenten doktersassistent en verpleegkunde. Na zeventien jaar aan het bed te hebben gestaan, merkte ik dat mijn hart steeds meer uitging naar het begeleiden van studenten. Waar ik eerder vooral éénopéén begeleidde, merkte ik dat ik juist zin kreeg om met groepen te werken en een bredere rol te spelen in hun leerproces. Dat verlangen gecombineerd met mijn enthousiasme voor het vak, heeft mij gemotiveerd om de overstap naar het MBOonderwijs te maken en werk ik nu als docent binnen de sector Gezondheidszorg op het Hoornbeeck College. Daar begeleid ik studenten die al werkzaam zijn in de zorg.
In alles combineer ik didactiek met mijn zorgachtergrond, en dat maakt het waardevol. Ik zie studenten groeien in zowel vakbekwaamheid als beroepshouding.”

Wat heeft jou verrast?
“Hoe leuk ik het vind om volwassen studenten les te geven. Tien jaar geleden had ik nooit geloofd dat ik zou genieten van presenteren en lesgeven, en zeker niet aan groepen volwassenen studenten. Maar het tegendeel is waar: ik vind het ontzettend waardevol. Dat laat wel zien dat je nooit precies weet hoe je weg loopt en welke nieuwe energie je kunt vinden in iets wat eerst buiten je comfortzone lag.”

Welke ervaring uit jouw voormalige werk kan je goed inzetten in jouw huidige baan?
“Met zeventien jaar zorgervaring op verschillende werkplekken neem ik een rugzak mee vol voorbeelden, situaties en vakkennis. Dat helpt enorm in de klas, omdat ik theorie altijd kan koppelen aan de realiteit van het werk.

Daarnaast ben ik zelf een zijinstromer die nu regelmatig lesgeeft aan zij-instromers. Dat zorgt voor herkenning. Ik begrijp twijfels van studenten, hun motivatie én de uitdagingen die komen kijken bij leren naast een baan. Die combinatie maakt dat ik studenten niet alleen kan onderwijzen, maar ook écht kan begeleiden vanuit ervaring.”

Wat maakt jouw werk bijzonder?
“De afwisseling vind ik prachtig. Ik werk met studenten van 16 tot 56 jaar, allemaal met andere kwaliteiten, levenservaring en leerstijlen. Ik geef verschillende soorten vakken: van theorie tot het aanleren van vaardigheden en geen dag is hetzelfde. Als de studenten met plezier naar school komen, dan werkt dat wederkerig: dan heb ik ook plezier in mijn werk.

Wat mijn werk bijzonder maakt, is dat ik bij veel studenten dezelfde ‘mitsen en maren’ herken die ik zelf heb gehad toen ik de zorg inging en later toen ik naar het onderwijs overstapte. Dat schept verbinding. Ik zie hoe waardevol het is om een stukje mee te mogen lopen en verschil te kunnen maken in de ontwikkeling van de jongere studenten en stukje mee te mogen lopen met de (volwassen) studenten.”

Welke les heb jij geleerd van studenten?
“Studenten leren mij steeds weer hoe puur ze kunnen zijn. Ze voelen feilloos aan wanneer je echtheid laat zien, en dat herinnert mij eraan dat onderwijs altijd begint bij echt contact en oprechte belangstelling. Ik heb geleerd dat oprechtheid je dichter bij studenten brengt; dat juist de relatie de basis vormt waar vanuit prestaties kunnen groeien. Hoewel ik zelf van nature prestatiegericht ben, heeft het werken met studenten mij laten zien hoe waardevol het is om eerst te investeren in de relatie omdat dán de ontwikkeling (vanzelf) op gang komt.”

Wat wil jij studenten vooral meegeven?
“Goede zorg gaat verder gaat vakkennis. Houding, mensgerichtheid en betrouwbaarheid maken minstens zo’n groot verschil. Zorg draait om mensen: kijk met aandacht, blijf nieuwsgierig en blijf leren en reflecteren, zo groei je zelf én maak je verschil voor een ander.

Daarnaast lezen we in de Bijbel talloze voorbeelden van omzien naar elkaar en beschikbaar zijn voor onze naaste. Dat inspireert mij en vormt ook de basis die ik studenten graag wil meegeven. Mensen zien vaak alleen de buitenkant, maar God kijkt naar het hart. Die houding bepaalt hoe je in de zorg staat en hoe je betekenisvol kunt zijn voor anderen.”